Il percorso si articola in cinque tappe, riportate su un’agenda visiva. Ogni tappa prevede un’attività esperienziale che consente ai partecipanti di interagire attivamente con un dettaglio dell’opera che stanno osservando, precedentemente introdotta dall’archeologo-educatore che conduce il gruppo.
Per garantire un’esperienza efficace e piacevole per ogni partecipante con bisogni speciali, la prenotazione prevede la compilazione di una scheda di analisi dei bisogni, utile per personalizzare il percorso in base alle esigenze specifiche dei ragazzi.
